云南民族大學鈦基金屬及復合材料技術研究中心，科研人員在進行焊接材料性能測試。 　　陳 菓攝（影像中國）

上海交通大學海洋學院博士生呂晨昕在進行哪吒—Ⅳ型海空跨域航行器海試。 　　吳 瑸攝（影像中國）

蘭州大學張杭團隊成員在鉆取植物根系以獲取根系樣本。 　　馮俊杰攝（影像中國）

10月15日，中國國際大學生創(chuàng)新大賽冠軍爭奪賽現(xiàn)場。 　　新華社記者 劉 穎攝 　　數(shù)據(jù)來源：教育部

　　10月16日，習近平總書記給中國國際大學生創(chuàng)新大賽參賽學生代表回信。習近平總書記指出，你們以大賽為平臺，用在課堂和實驗室學到的知識解決實際問題，在創(chuàng)新實踐中增本領、長才干，在互學互鑒中增進中外青年的友誼，這很有意義。

　　10月12日至15日，中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）總決賽及同期活動在上海舉行。來自國內外高校的青年團隊，在賽場上互相學習、在交流中增進友誼，進一步激發(fā)了創(chuàng)新思維、開闊了視野眼界，收獲滿滿。

　　本報記者走近幾個參賽的創(chuàng)新團隊，記錄他們潛心鉆研、突破創(chuàng)新，為推動科技進步貢獻青春力量的生動故事。

　　——編  者 

　　“扎根中國大地，創(chuàng)新筑夢青春”“頂天立地，創(chuàng)新向未來”“我敢闖，我會創(chuàng)”……一聲聲鏗鏘激昂的宣言，在黃浦江畔響起。

　　10月12日至15日，中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）總決賽及同期活動在上海舉行。在這場融通中外的國際創(chuàng)新盛會上，一個個展現(xiàn)前沿趨勢的高精尖產品競相涌現(xiàn)、一個個創(chuàng)意十足又應用廣闊的研究項目精彩紛呈，展現(xiàn)了國內外青年科研團隊的創(chuàng)新實力。

　　用在課堂和實驗室學到的知識解決實際問題

　　10月15日晚，在冠軍爭奪賽現(xiàn)場，一款名為“哪吒”的全球首個“海空一體”跨域航行器平臺，贏得了評審團給出的全場最高分——950分，并最終奪冠。

　　10月17日下午，當記者來到上海交通大學海洋學院時，“哪吒”項目團隊大部分成員仍在實驗室忙著研究或開發(fā)工作。

　　“我們參賽的初衷是希望把我們的創(chuàng)新成果分享給更多人。”項目負責人、上海交通大學海洋學院2022級博士生呂晨昕介紹，此次參賽的“哪吒”已有8歲，先后經(jīng)歷4次迭代，是當前國內外公開發(fā)布的同類成果中下潛深度最大、負載能力最強、水下運動范圍最廣的一款海空跨域航行器。

　　“哪吒”的創(chuàng)意，始于2016年的一場偶然交流。團隊指導老師、上海交通大學海洋學院教授曾錚回憶，在一次和研究海洋與大氣的學者的交流中，團隊得知，目前臺風和颶風研究領域非常缺少水上500米、水下50米的氣象和水文數(shù)據(jù)，而國際上尚無專門收集這類數(shù)據(jù)的設備。

　　“是否可以研制一種在海洋和天空之間自由穿行的跨域航行器？”這個創(chuàng)意讓年輕的團隊成員很興奮——既能上天，又能下海，用“哪吒”命名正合適。

　　創(chuàng)新之路總會遇到困難和挑戰(zhàn)。2019年，為進行第一次50米級航行實驗，團隊連續(xù)一個月駐扎在浙江千島湖邊，團隊成員每天至少有6小時泡在水里；2020年，到海南進行海試，風急浪高，大家暈船暈得厲害，“哪吒”也起飛失敗……

　　風浪難以征服，但風浪也許可以提供助力。團隊因此提出“沖浪算法”，“哪吒”成功跨域起飛。

　　獲得冠軍的第二天，團隊就回歸正常研究狀態(tài)，擬定了下一階段的研究目標和任務。“‘哪吒’系列航行器的研究還有很長的路要走，需要應對極地、臺風、颶風等極端情況下技術穩(wěn)定性的挑戰(zhàn)。此外，我們要積極拓展應用，從實驗室走向生產線。”呂晨昕說。

　　以大賽為平臺，許多科研團隊迸發(fā)出創(chuàng)新活力，提出新的想法。

　　南京醫(yī)科大學本科生蔣騁昊，將材料學知識與醫(yī)學知識相結合，開展口腔頜骨缺損修復材料研發(fā)，努力為患者提供更高效、更安全的治療方案；

　　河南科技大學畢業(yè)生王鑫，依托學校優(yōu)勢學科和科研平臺，充分發(fā)揮多學科交叉融合和產教協(xié)同創(chuàng)新特色，帶領團隊研制出國產高精度自動刷磨機……

　　來自國內外的大學生，用在課堂和實驗室學到的知識解決實際問題，用創(chuàng)新創(chuàng)造書寫青春華章。

　　在創(chuàng)新實踐中增本領、長才干

　　“我們能為青藏高原草地修復做點什么？”帶著這樣的初心，蘭州大學草地農業(yè)科技學院博士生馮俊杰與幾名同學成立團隊、深入調研。4年間，團隊行走了將近15萬公里，跋山涉水、風餐露宿。

　　邊走邊看邊與牧民交流，團隊逐漸理清思路：基于近自然修復理論，利用馴化選育的鄉(xiāng)土草種去修復草地。“我們不斷擴大收集網(wǎng)絡，更新種子收集技術，足跡幾乎遍及青藏高原。經(jīng)過成千上萬次的選育試驗，我們自主選育出甘青歪頭菜等10種鄉(xiāng)土草新品種。”蘭州大學草地農業(yè)科技學院碩士生、“草地修復”項目負責人張杭說。

　　草地修復的目的既是保護生態(tài)系統(tǒng)，也要改善當?shù)啬撩竦纳a生活條件。帶著草種、帶著技術方案，團隊成員來到海拔3000米以上的高原。

　　“在青海省貴南縣西格日村，村民見到我們時滿懷期待的眼神令人難忘。”張杭介紹，3年時間里，通過因地制宜選育草種、修復生態(tài)，村民收入有了較大提升。

　　“我的導師胡小文教授常說，生態(tài)修復不只依靠技術，人也是重要因素，只有當?shù)啬撩裾J可，你的技術才有可能得到應用和推廣。”張杭說，參加中國國際大學生創(chuàng)新大賽不僅提升了自己的科研能力，更學會了如何與人溝通、如何深入基層。

　　“從最初躲在老師身后，到后來主動推薦我們的技術方案，再到如今看到牧民跳鍋莊舞就興奮地跑進去跟著跳，我在創(chuàng)新實踐中收獲了成長。”張杭說。

　　在創(chuàng)新實踐中增本領、長才干，這是參加中國國際大學生創(chuàng)新大賽學生們的共同感受。

　　“創(chuàng)新離不開腳踏實地的實干。”重慶大學電氣工程學院本科生、“磁鈦科技”項目負責人熊家露從大一開始就進入輸變電裝備技術全國重點實驗室，參與科研攻關。

　　“在實驗過程中，我們遇到過很多難題，比如鈦合金成形破裂、仿真模型不收斂等。”回憶起一次次失敗的經(jīng)歷，熊家露說，“從失敗中，我們找到了設計漏洞，想出了解決辦法，也增強了挑戰(zhàn)科研難題的信心，堅定了科技報國的理想。”

　　對上海交通大學生物醫(yī)學工程學院博士生、“拉曼透視眼”項目負責人伍宗譽而言，生物醫(yī)學工程這一新型交叉學科，有著無窮的魅力。

　　“每天早出晚歸搞科研，雖然辛苦，但也收獲滿滿。”伍宗譽介紹，他們的研究面向前哨淋巴結活檢，可以將檢測深度提升至10厘米以上，將手術創(chuàng)口面積減小87%。目前，項目產品已與全國多所高校醫(yī)學院和醫(yī)療企業(yè)洽談合作，有著廣闊的應用前景。

　　“我將在創(chuàng)新醫(yī)療領域持續(xù)深耕，在創(chuàng)新實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才干，擔當起時代賦予青年的光榮使命。”伍宗譽的話鏗鏘有力。

　　在互學互鑒中增進中外青年的友誼

　　今年春節(jié)期間，收到馬來西亞同學楊渝湶的祝福，廈門大學馬來西亞分校的中國學生萬林毅心里暖暖的。

　　在“基于半導體陶瓷材料技術的溫度感知神經(jīng)元”項目里，國際商務專業(yè)的楊渝湶負責市場分析等，電子工程專業(yè)的萬林毅主要負責開展技術攻關。

　　青蔥校園，見證了團隊成員的熱烈討論。“教室里，我們一起討論技術方案；餐廳里，我們一起準備路演講稿。”萬林毅介紹，團隊由來自不同國家、不同專業(yè)的10多名學生組成，大家共同成長進步，也成為好朋友。

　　分工合作，自信講解，從容答辯……6月底，在中國國際大學生創(chuàng)新大賽馬來西亞分賽區(qū)決賽中，“基于半導體陶瓷材料技術的溫度感知神經(jīng)元”項目獲得了一等獎。

　　“通過參加大賽，我結識了來自世界各地的青年朋友。”如今，楊渝湶在一家科技企業(yè)工作。“在未來的工作中，希望可以和世界各地的青年展開更多交流合作。”楊渝湶說。

　　中國國際大學生創(chuàng)新大賽季軍，40篇高水平論文，16項國內外專利……這些成績都出自一個集合了中英兩國青年科研人才的年輕團隊。2023年，他們帶著“智芯科技——一站式數(shù)據(jù)標注的領導者”項目，獲得當年比賽的季軍。

　　2021年，天津大學微電子學院的博士生劉正巖所在的課題組與英國帝國理工學院高性能嵌入式與分布式系統(tǒng)研究中心開啟科研合作，也讓他結識了帝國理工學院的菲利普。“從立項到測試驗證，我們共同寫出報告、論文等成果，也為彼此的科研項目提出建議。”劉正巖說，正是在逐漸加深的交流合作中，大家碰撞出更多科研的火花，攜手推出更多科技創(chuàng)新成果。

　　記者獲悉：總決賽期間，世界大學生創(chuàng)新論壇暨世界大學生創(chuàng)新聯(lián)盟成立儀式同期舉行。該聯(lián)盟由上海交通大學、天津大學聯(lián)合發(fā)起成立，現(xiàn)已邀請19個國家和地區(qū)的56所高校（境外高校30所）及21家企業(yè)加入。

　　“我們要發(fā)揮世界大學生創(chuàng)新聯(lián)盟的引領作用，有力推動優(yōu)質資源互聯(lián)互通，為各國青年搭建起更加廣闊的交流平臺，以教育助力科技發(fā)展，以平臺促進人心相通。”教育部高等教育司負責人說。

　　（本報記者吳丹、姜泓冰、丁雅誦、吳月、閆伊喬）

　　《 人民日報 》（ 2024年10月19日 05 版）

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