為持續抓好中小學(xué)教師減負工作，省委教育工作領(lǐng)導小組辦公室5月15日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師負擔專(zhuān)項整治實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》），決定在全省范圍內進(jìn)行全面排查，開(kāi)展專(zhuān)項整治，堅決制止向中小學(xué)攤派與教育教學(xué)無(wú)關(guān)事務(wù)，以進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師負擔，營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境。

《實(shí)施方案》明確了此次專(zhuān)項整治重點(diǎn)任務(wù)，即統籌規范督查檢查評比考核事項、教師管理事項、社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園及相關(guān)報表填寫(xiě)事項以及規范中小學(xué)教師借調事項四個(gè)方面，包括全面排查整治面向學(xué)校和教師的督查檢查評比考核事項過(guò)多、過(guò)濫問(wèn)題，及工作過(guò)度留痕、工作臺賬多、材料重復報送問(wèn)題；面向學(xué)校和教師的會(huì )議和文件數量過(guò)多過(guò)頻，及學(xué)校濫用應用程序和工作群組隨意安排教師非教學(xué)任務(wù)，強制要求教師“打卡”“簽到”“評比”等問(wèn)題；中小學(xué)“進(jìn)校園”活動(dòng)制度空泛化，或不執行不落實(shí)，不審核或審核不規范，社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園“雜”、數量多、質(zhì)量低，及社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園過(guò)程中濫用應用程序和工作群組、打卡、接龍、做題、拍照、簡(jiǎn)報等重留痕輕實(shí)效的形式主義問(wèn)題；機關(guān)單位長(cháng)期從基層學(xué)校抽調借用中小學(xué)教師，違規將“短期借調”異化為“長(cháng)期占有”，及部分教師以借調名義不參與具體工作，形成在編不在崗“吃空餉”問(wèn)題。

《實(shí)施方案》要求，各市、縣（市、區）教育行政部門(mén)要暢通反映渠道，在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號等平臺向社會(huì )發(fā)布專(zhuān)項整治公告、設立投訴舉報熱線(xiàn)和郵箱，面向社會(huì )廣泛征集問(wèn)題線(xiàn)索；要按照清單化管理、臺賬式推進(jìn)要求，建立整改臺賬，堅持分類(lèi)施治、精準施策，逐項整改銷(xiāo)號；要在系統摸排、充分征求意見(jiàn)的基礎上，制定社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園準入標準，凡是影響學(xué)校正常教育教學(xué)、宣傳不良價(jià)值導向以及含有商業(yè)行為的活動(dòng)一律不得進(jìn)入校園。同時(shí)要求各地建立督查檢查評比考核事項和社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園白名單，每年向社會(huì )公布1次，未列入白名單的事項一律不得進(jìn)校園；通過(guò)監測、舉報、核查、通報、約談、曝光等方式，常態(tài)化規范督查檢查評比考核和社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園工作。

為確保專(zhuān)項整治工作取得實(shí)效，省教育廳“山西省中小學(xué)教師減負碼上報”小程序已正式公布上線(xiàn)，社會(huì )各界、中小學(xué)教師均可通過(guò)掃描小程序二維碼反映相關(guān)問(wèn)題，并提出意見(jiàn)建議。（記者李林霞）

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