教育是事關(guān)國家發(fā)展和民族未來(lái)的千秋基業(yè)。而基礎教育，則是“基業(yè)之基”。習近平總書(shū)記指出，“基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎教育越辦越好。” 緊跟指引、奮楫篤行。晉城市城區區委、區政府堅定站在“為千秋基業(yè)‘夯基’”的高度，把建設區域優(yōu)質(zhì)教育中心作為重大發(fā)展戰略，傾力推進(jìn)基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)，深化管理體制改革，推動(dòng)辦學(xué)模式、育人方式創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力辦人民滿(mǎn)意的教育，交出了一份基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的亮眼答卷。

內外兼修

厚植興學(xué)強教新生態(tài)

古典雅致的教學(xué)樓，綠草如茵的操場(chǎng)，設施先進(jìn)的教室、實(shí)驗室、閱覽室……徜徉其間的，是一張張幸福洋溢的面龐。這里，是去年建成投用的知行小學(xué)。“原本孩子上學(xué)得到幾公里外，又遠人又多。現在家門(mén)口就能上，而且教學(xué)條件也極大改善。”前來(lái)接孩子的家長(cháng)孫麗萍高興地說(shuō)。 距離此處不遠，是同樣嶄新的太平仙幼兒園。戶(hù)外騎行區、歡樂(lè )沙水區，樓內編織坊、社會(huì )體驗區……到處充盈著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。“原來(lái)只能容納幾十個(gè)孩子，現在有200個(gè)學(xué)位，保障周邊2公里范圍內的學(xué)前教育，完全沒(méi)問(wèn)題。”園長(cháng)段蒲蒲感慨地說(shuō)，“不光我們這片，現在全區到處都是‘家門(mén)口’的好學(xué)校。”

近年來(lái)，晉城市城區人口不斷增長(cháng)，群眾對高質(zhì)量教育的需求愈加迫切。聚焦期盼、著(zhù)眼未來(lái)，該區全方位擴資源、優(yōu)布局，不遺余力加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。在資金十分有限的情況下，去年仍拿出近1/3的可用財政資金，高標準建成8所小學(xué)、幼兒園，回購和普惠性改造4所民辦幼兒園，新增4000多個(gè)學(xué)位。而今年該區的政府工作報告再次明確：投資4.7億元，實(shí)施21所中小學(xué)幼兒園建設改造，新增學(xué)位1.3萬(wàn)個(gè)，全力保障全區所有適齡兒童就近“有學(xué)上”“上好學(xué)”。

擴優(yōu)提質(zhì)的不僅僅只有硬件環(huán)境。為了真正做到教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，該區大力擴充優(yōu)質(zhì)師資力量，近三年累計新聘教師500多名，且全部為本科以上學(xué)歷。在此基礎上，持續打出“集團化辦學(xué)、共同體辦學(xué)、教師跨校競聘、輪崗交流”等組合拳，而其中的“校長(cháng)（園長(cháng)）公開(kāi)選拔機制”，無(wú)疑是最有力的一招。

“她帶頭講課、教研，把整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)教風(fēng)都帶起來(lái)了。”“她推行的‘和合’文化確實(shí)有效果，把師生、家長(cháng)的合力都凝聚到了一起。”……走進(jìn)晉城市十一中采訪(fǎng)，教職工們講述著(zhù)新校長(cháng)原石榴上任后的作為和學(xué)校變化，紛紛贊不絕口。這位廣受認可的校長(cháng)正是通過(guò)公開(kāi)選拔而來(lái)。

“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校”。為選出好校長(cháng)，該區大膽革新，探索推行“校長(cháng)（園長(cháng)）公開(kāi)選拔機制”——面向全區教育系統公開(kāi)征聘，符合學(xué)歷、工作管理經(jīng)驗等條件者均可報名。組織區域外教育專(zhuān)家組，以結構化面試的方式評價(jià)遴選。再經(jīng)考察、評議、公示等嚴密程序，最終確定納入后備庫、適時(shí)任用。通過(guò)這套機制，該區三年兩批選拔出78名后備校長(cháng)（園長(cháng)）、副校長(cháng)（副園長(cháng)），一個(gè)個(gè)懂教育、愛(ài)教育、有擔當、有能力的優(yōu)秀人才陸續走上崗位，逐漸發(fā)揮出積極效能。

傾心竭力建設“好學(xué)校”，不拘一格選拔“好校長(cháng)”，千方百計引育“好老師”，內外兼修的晉城市城區不斷厚植起興學(xué)強教的蓬勃生態(tài)。

精深研改

開(kāi)創(chuàng )高質(zhì)教學(xué)新局面

“這道題，我認為還是引導學(xué)生以算數解法解題比較好。”“我覺(jué)得應該多引入方程解法。”“那咱們綜合分析一下，看看怎么講解更有利……”3月5日下午，星河學(xué)校初中數學(xué)教研室里，幾位教師正在教研組組長(cháng)、市級名師工作室主持人王晉偉的帶領(lǐng)下，圍坐一處開(kāi)展集體備課教研。而此時(shí)，各個(gè)正在上課的班級里，學(xué)生們也都三五并桌圍坐在一起，聆聽(tīng)老師講解，相互提問(wèn)、啟發(fā)互動(dòng)，一派火熱場(chǎng)景。 “從形式到理念、方法、模式，我們一直在創(chuàng )新。”學(xué)校教學(xué)副校長(cháng)孟江紅向記者介紹，圍繞新課標、新教材、新要求，學(xué)校持續精深研改，形成“4+1”集體備課、“三維一體”教學(xué)、“121”團隊管理等一大批創(chuàng )新成果，教學(xué)質(zhì)效不斷升級，學(xué)生學(xué)習興趣、效率、成績(jì)不斷提升。

在校時(shí)教得好、學(xué)得足，放學(xué)后作業(yè)精、有質(zhì)量。持續推動(dòng)“雙減”政策落地見(jiàn)效，晉城市城區大力推動(dòng)實(shí)施“教研提質(zhì)”和“作業(yè)優(yōu)化”工程，積極引導全區義務(wù)教育階段學(xué)校因地制宜、創(chuàng )新探索，蹚出教育教學(xué)創(chuàng )新發(fā)展新路徑。

黑板上是清晰明了的作業(yè)內容，課桌前是伏案解答的老師、專(zhuān)注認真的孩子。下午5：00，頤翠小學(xué)四（3）班的教室里，班主任姚磊正和孩子們一起完成作業(yè)。“每天下午的4：50—5：30是學(xué)校的‘課后延時(shí)服務(wù)’時(shí)段，也是孩子們的作業(yè)完成時(shí)間。”姚磊說(shuō)，“每天的作業(yè)量都是統籌設計好的，保證每個(gè)孩子都能在這個(gè)時(shí)間里完成，不讓學(xué)生、家長(cháng)有負擔。”

“作業(yè)少而精、有人管是一方面。在設計布置上，我們也不是簡(jiǎn)單的答背寫(xiě)、復預習，而是開(kāi)放型、融合型。”頤翠小學(xué)校長(cháng)張愛(ài)清給記者舉例，“比如長(cháng)期作業(yè)‘做風(fēng)箏’，要求孩子們分別對應掌握語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、體育等各科知識分組協(xié)作完成，從而讓孩子們充分發(fā)揮潛能、融會(huì )貫通，增強動(dòng)手和配合能力，實(shí)現全面提升。”

“一校一策”“一校一案”，晉城市城區各校創(chuàng )新探索、風(fēng)起云涌。在此基礎上，通過(guò)龍頭引領(lǐng)帶動(dòng)，加強共研共享共進(jìn)，不斷打開(kāi)全區高質(zhì)教學(xué)新局面。城區教科局局長(cháng)王孟告訴記者，僅去年全區就完成32項省級課題“子課題”線(xiàn)下結題及結題鑒定工作；15個(gè)申報省“十四五”規劃課題“新時(shí)代中小學(xué)高質(zhì)量課后服務(wù)實(shí)踐路徑研究”子課題成功立項，位列全市第一。創(chuàng )新推動(dòng)家校融合共育，全區課后服務(wù)全覆蓋。就在上個(gè)月，晉城市城區被確認為“全國學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人實(shí)驗區”。

更為可喜的是，今年1月，該區與山西師范大學(xué)山西基礎教育質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng )新中心簽訂《共建“教育改革發(fā)展創(chuàng )新試驗區”》協(xié)議。對方將充分發(fā)揮其人才和專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢與該區深度合作，助力晉城市城區整體教學(xué)能力水平再上新臺階，打造區域優(yōu)質(zhì)教育中心“新樣板”。

全面育人

培養多元成長(cháng)新棟梁

古礦小學(xué)升旗儀式上，一抹抹“迷彩綠”英姿颯爽，一位位少年眼睛里透著(zhù)精氣神。“這是特色，也是日常。”校長(cháng)王會(huì )軍說(shuō)，“我們將‘少年軍校’建設作為推進(jìn)德育的有力抓手，讓學(xué)生的意志品質(zhì)、言行氣質(zhì)、體質(zhì)素質(zhì)得到持續錘煉提升。今年年初，該校被教育部、中央軍委政治工作部授予‘全國中小學(xué)國防教育示范學(xué)校’。”

控球練習、傳球配合、穿插突破……大課間，全國校園足球特色學(xué)校——鳳鳴小學(xué)的綠茵場(chǎng)上，到處是伴著(zhù)足球律動(dòng)騰躍的身影。“我們不只有校隊，各個(gè)班都有班隊，天天練習、周周有校際聯(lián)賽，區里、市里、省里經(jīng)常拿獎。”學(xué)校男足隊員、學(xué)生邢正熙說(shuō)，“我們都熱愛(ài)足球。它不僅能強健身體，充滿(mǎn)樂(lè )趣，更讓人深刻地體會(huì )到什么是規則、什么是合作、什么是拼搏。”

“‘日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。’我考你，這是什么詩(shī)？”下午放學(xué)，西城小學(xué)9歲的賀禹涵同學(xué)一見(jiàn)到家長(cháng)便開(kāi)口背誦提問(wèn)。“是《憶江南》，對嗎？”“對，對。”孩子興奮不已，媽媽欣慰感嘆，“學(xué)校開(kāi)展‘晨誦、午讀、暮省’親子讀書(shū)活動(dòng)，全區中小學(xué)生每周學(xué)背一首古詩(shī)詞，孩子們現在幾十首古詩(shī)詞信手拈來(lái)，我們家長(cháng)真高興。”她說(shuō)，“傳統文化就需要這樣傳承，文化自信就需要這樣建立。長(cháng)此以往，民族何愁不興。”

走進(jìn)一所所學(xué)校，目睹一幕幕昂揚生長(cháng)。眼前的晉城市城區，“五育融合提升行動(dòng)”如火如荼，一派全面育人、百花盛放的勃勃生機。

強化立德樹(shù)人、培根鑄魂。近三年，全區23所學(xué)校被評為省、市文明校園，43名學(xué)生被評為省、市“新時(shí)代好少年”。深化以體育人、體教融合。保障每個(gè)孩子掌握1至2項運動(dòng)特長(cháng)技能，構建以“棟梁杯”為代表的校園體育競賽體系，帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。聚力以文化人、厚植底蘊。開(kāi)展各具特色的“一校一花一品”、全區詩(shī)詞大會(huì )等豐富活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在“詩(shī)意”“書(shū)香”中存志尚美、啟智潤心。用心呵護健康、守望成長(cháng)。全面實(shí)施“放心午餐”工程，做實(shí)心理健康教育，年均投入1000多萬(wàn)元資困助學(xué)……全力以赴，只為每株幼苗茁壯成長(cháng)，每朵花兒盡情綻放。

“教育既是國之根本、千秋大計，也是最大的民生、民心工程。”晉城市委常委、城區區委書(shū)記孫世新說(shuō)，“我們一定深入貫徹黨的教育方針，立足‘加強普惠性、基礎性、兜底性民生建設’要求，堅定不移辦好人民滿(mǎn)意的教育，為教育強國建設夯實(shí)根基。領(lǐng)風(fēng)氣之先，樹(shù)民族之魂，全力培養可堪大用的棟梁之才、能擔重任的時(shí)代新人。”（記者王天曉）

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